Categorie archief: 8-12 jaar

Studiedag Ukelila

Woensdag 16 december 2016

Sinds januari 2014 loopt in een groeiend aantal Genkse basisscholen Ukelila, een initiatief van Muziek voor Ieder Kind (MIK vzw) en inhoudelijk ondersteund door Musica. Inmiddels geeft dit project aan meer dan 350 kinderen de kans om tijdens de schooluren te leren musiceren onder leiding van professionele muzikanten. Zij worden vaardig op het instrument van hun keuze. Door samen muziek te maken, groeien ook hun sociale competenties.

Onder coaching van Musica vaart Ukelila een eigenzinnige artistiek-pedagogische koers. Muziekcreatie vanuit interactie neemt hierbij een centrale plaats in, met interessante gevolgen voor de didactiek.

Na drie jaar experimentele werking presenteerde Ukelila een stand van zaken tijdens een studiedag in cc Casino Meulenberg. Een 50-tal deelnemers van over heel Vlaanderen tekende present: leerkrachten lager onderwijs, leraren muziek uit het Deeltijds Kunstonderwijs, leraren en studenten hogere muziekopleidingen en lerarenopleiding, schooldirecteurs en vertegenwoordigers van kunstenorganisaties.

In de voormiddag zagen zij muziekleerkrachten en kinderen aan het werk tijdens hun wekelijkse muziekles. ‘s Middags gaf Hans Van Regenmortel, artistiek-pedagogische coach van Ukelila, inzage in de krijtlijnen achter deze unieke benadering van leren musiceren. Peter Meeuwissen, een van de initiatiefnemers van het project, lichtte het effect ervan op de sociale ontwikkeling van kinderen toe, naast andere impact binnen en buiten de schoolmuren. In zijn lezing A hippo among fish: thinking about children and music keek gastspreker François Matarasso (UK) vanuit zijn expertise met communicty art naar het fenomeen Ukelila. Diverse workshops, discussiemomenten en getuigenissen uit eerste hand lieten de deelnemers nog even dieper graven in het project.

Een geslaagde studiedag, en de aanzet voor een doorstart van dit unieke project.

Een reactie plaatsen

Opgeslagen onder 8-12 jaar, Bijzondere doelgroepen, Ukelila, Uncategorized, Voor kinderen en jongeren, Voor leerkrachten en kinderbegeleiders, Voor muzikanten en kunstenaars

De zomer van Musica

September, de zomer is duidelijk nog niet voorbij maar we blikken graag al even terug op een mooie Musicazomer.

AlbaNova

De derde jaargang van AlbaNova luidde onze zomer officieel in. ‘Muziek tussen leven en dood’ was de centrale thematiek en zorgde voor een beklijvende editie. Festivalgast Benjamin Glorieux bracht publiek, amateur- en professionele muzikanten, een danseres en een internationale groep studenten bewegingstheater samen rond het festivalthema én een brandstapel. Kinderen timmerden zelf een muziekinstrument in elkaar. Antwerps stadsdichter Maarten Inghels schreed over het domein met cellisten of zangers in z’n kielzog en poëzie voor eenzame doden onder de arm. Avontuurlijke bezoekers namen plaats in een strandstoel voor een obscure uitvoering van Nono’s ‘La Lontananza Nostalgica Utopica Futura’ door violist Wibert Aerts. Zoveel bezieling, creatiedrang en schoonheid verdienen een ruimer publiek. We gaan voor editie 2017 dan ook op zoek naar nieuwe formules voor publiekswerving en -werking. Verschillende ‘ambassadeurs’ hebben zich reeds aangeboden, wie mee wil denken kan zich nog steeds melden.

2016AlbaNova-105

(c) Tom Jordens

2016AlbaNova-50

(c) Tom Jordens

2016AlbaNova-24

(c) Tom Jordens


Schat van Vlieg & PVC-instrument in Klankenbos

Op 1 juli ging de Schat van Vlieg zomeractie van start. Ook dit jaar konden kinderen weer op schattentocht door Klankenbos. Na ‘Hoor jij wat ik hoor?’ luidde de slogan van de campagne dit jaar ‘Zie jij wat ik zie?’ Door te draaien aan onze Radjes van Horen en Zien konden kinderen vijf installaties op verschillende manieren bekijken en beluisteren. En op het eind vonden ze de schat, als ze maar diep genoeg groeven tenminste… 

Op twee woensdagen konden schattenjagers en andere bezoekers zich ook uitleven op ons monumentaal PVC-instrument.

Soundmine 2016

(c) Marc Ras

Soundmine 2016

(c) Marc Ras

IMG_1979

Muziekvakanties

Nog in die eerste week van juli veroverden we Mechelen met de gloednieuwe muziekvakantie ‘Croque Malines’. Deze fijne samenwerking met Casco Phil vertaalde zich in een veelzijdige en intense week waar kinderen met verschillende achtergronden kennismaakten met muziek, bijzondere plekjes in Mechelen en gezonde voeding. Elke dag kwam een andere chef-kok langs om samen met de kinderen een gezonde maaltijd te bereiden. Elke dag ook ontmoetten ze een muzikant van Casco Phil. De week werd afgesloten met een knap toonmoment in het Conservatorium van Mechelen.

DSC_4350DSC_4435DSC_0481

Ook in Brugge (ihkv MAfestival) en Antwerpen (ihkv Laus Polyphoniae) mogen we spreken van topmuziekvakanties, met opnieuw bijzonder veel jonge deelnemertjes. De muzikale toekomst van dit land lijkt verzekerd…

dsc_0964

(c) Mario Leko

dsc_0977

(c) Mario Leko

20160826-_DSC1335

(c) Frederik Sadones

20160826-_DSC1337

(c) Frederik Sadones

SoundMine

Half juli streken een 30-tal jongeren neer in Klankenbos voor de compositiestage SoundMine. Deze componisten en muzikanten uit maar liefst 10 verschillende landen (waaronder Zuid-Afrika, Turkije en Iran) werkten een week lang intensief samen, kregen coaching op maat, en voerden elkaars werken uit: muziek als verbindende factor. Coaches Wim Henderickx, Diederik Glorieux en Jorrit Tamminga toonden zich weer erg opgetogen over deze nieuwe lichting die uitblinkt in veelzijdigheid. In mei 2017 worden de composities van enkele deelnemers uitgevoerd door deFilharmonie.

Soundmine 2016

(c) Marc Ras

Soundmine 2016

(c) Marc Ras

046-MRas-3008 verkleind

(c) Marc Ras


Klankenbos Nocturne

In diezelfde week organiseerden we ook een feeërieke Klankenbos Nocturne met radiomaakster Katharina Smets en Amatorski frontvrouw Inne Eysermans. Op donderdagavond verzamelden een 50-tal toeschouwers (en een veelvoud aan muggen) zich rond de vijver bij Houses of Sound voor een intiem luisterspel over de stad Detroit en haar bizarre bewoners, ingesproken door Katharina en met live soundscapes door Inne.

160714_MC53898_DetroitDetour

(c) Marc Faes

160714_MC53910_DetroitDetour

(c) Marc Faes


Musica op Laus Polyphoniae: IYAP & Summerschool

Augustus is traditiegetrouw de maand van oude muziekfestival Laus Polyphoniae waarmee we sinds jaren enkele mooie projecten opzetten. Naast een geslaagde muziekvakantie, kunnen we dit jaar ook terugblikken op een erg sterke editie van IYAP (International Young Artist’s Presentation) en een succesvolle Summerschool met knappe resultaten.

Zes ensembles werden geselecteerd voor IYAP editie 2016. Helaas moest coach Raquel Andueza last minute afhaken wegens een ongelukkige val, maar barokspecialist en tenor Jan Van Elsacker, ook te gast op AlbaNova, hielp ons uit de nood. Amsterdam Corelli Collective (NL), Danzi Duo (DE), Consort Mirabile (NL), Il Botto Forte (NL), Les Riches Heures (FR) en Musae Jovis (BE) kregen drie dagen coaching van Jan en Peter Van Heyghen, en gaven het beste van zichzelf tijdens twee uitverkochte concertwandelingen door Borgerhout. Een prachtig, door het publiek zeer gesmaakt concertparcours, en een verrassende kennismaking met bijzondere plekken in Borgerhout waaronder de tentoonstellingsruimte van schilder Sam Dillemans.

_MG_6258

(c) Johan Beckers

_MG_6299

(c) Johan Beckers

_MG_6345

(c) Johan Beckers

Ook de Summerschool werd een succes. Voor het eerst werkten we met twee groepen, enerzijds professionele en pre-professionele zangers, anderzijds gevorderde amateurs. Een schot in de roos, want de Summerschool was een plezier zowel voor de deelnemers, de coaches van Cappella Pratensis als de verschillende gastdocenten. Het slotconcert op zondag was een plaats op de affiche van Laus Polyphoniae dan ook meer dan waardig.

_MG_6900

(c) Johan Beckers

‘Goldmädchen’ op Lucerne Festival

Kers op de taart van deze zomer was het enthousiaste onthaal voor de voorstelling ‘Goldmädchen’ met Aurore Braconnier en Eleonora Savini, een coproductie met Traffik Theater voor de allerkleinsten die op Lucerne Festival (Zwitserland) in première ging. De reacties van kinderen én volwassenen waren heel positief, wat het beste laat vermoeden voor Babelut Parcours 2017. Rond deze voorstelling wordt een  belevingsparcours voor kinderen van 0 tot 5 jaar uitgewerkt waarin kijken en luisteren zal worden afgewisseld met doe-momenten. Binnenkort meer hierover…

Goldmädchen

Op een mooie nazomer!

Een reactie plaatsen

Opgeslagen onder 0-4 jaar, 12-18 jaar, 4-8 jaar, 8-12 jaar, AlbaNova, Babelut, Bijzondere doelgroepen, Dag Oude Muziek, IYAP, Klankenbos, Klankinstallatie, Muziekvakanties, Muzikaal Erfgoed, Muzikaal erfgoed voor kinderen & jongeren, Schat van Vlieg, SoundMine, Summerschools, talentontwikkeling, Uncategorized, Voor kinderen en jongeren, Voor muzikanten en kunstenaars

Klankenbos voor iedereen

De zomer van Klankenbos is intussen over halfweg. In juli hadden we onze compositiestage SoundMine en een geslaagde Klankenbos Nocturne. Nog tot eind augustus kunnen kinderen tot 12 jaar in het bos op zoek naar de Schat van Vlieg.

Soundmine 2016

(c) Marc Ras

Memorabel was ook het openstellen van ons monumentaal PVC-instrument, dat vorig jaar ontwikkeld werd i.s.m. Stichting Logos, voor publiek begin juli. Het PVC-instrument is een mobiele klankspeeltuin die jong en oud uitnodigt tot muzikale interactie. Tussen de hoge naaldbomen van Provinciaal Domein Dommelhof leefden toevallige passanten, jong en oud, zich uit op de verschillende PVC-onderdelen.

PVC-instrument in Klankenbos

Sprekend voor de participatieve rol van Musica en Klankenbos was de diversiteit aan deelnemers, van voorzichtig aftastende kleutertjes over een groep vriendinnen van middelbare leeftijd tot een bende enthousiastelingen met een mentale beperking.


IMG_1999IMG_1981

Omwille van de ruimtelijke aard van geluidstrillingen en het directe effect ervan op ons lichaam, is klankkunst een zeer toegankelijke kunstvorm voor mensen met een lichamelijke of mentale beperking. Zo kregen we bijvoorbeeld al een afdeling van de Brailleliga over de vloer, wat ons betreft het gedroomde publiek voor Klankenbos gezien hun getraind oor en focus op het auditieve.


IMG_0568IMG_0587

De ervaringsgerichte stijl van de Klankenbosgidsen en -begeleiders maakt de installaties bevattelijk voor alle doelgroepen, ongeacht leeftijd, achtergrond of taal. Ook de monumentaliteit van de installaties (bv. Springtime in a Small Town) en – in sommige gevallen – interactieve interfaces (bv. Konversation) dragen ertoe bij dat je geen geschiedenisboek over geluidskunst gelezen moet hebben om te begrijpen hoe de installaties werken. Onlangs mochten we een groep kinderen uit asielcentrum Leopoldsburg ontvangen die het, ondanks een niet onbelangrijke taal- en culturele barrière, ook uitstekend naar hun zin hadden in Klankenbos.


IMG_2009 (2)

Zij die wél enige kennis van zaken hebben, zoals muzikanten en klankkunstenaars, kunnen zich naast de artistieke ervaring ook te goed doen aan de internationale namen en het technisch vernuft van de kunstwerken. Met twee residenties per jaar en internationale festivals als OORtreders (oktober 2016) betrekken we zowel professionele kunstenaars als kunstenaars in opleiding bij het verhaal van Klankenbos, zoals in april nog de radiostudenten van het Brusselse RITCS.

MUSICA_KVRANCKEN_2016_0027

(c) Kristof Vrancken

MUSICA_KVRANCKEN_2016_9785

(c) Kristof Vrancken

Voor de vele kinderen en gezinnen die we dagelijks op bezoek krijgen in Klankenbos, werd het aanbod het voorbije jaar uitgebreid met drie nieuwe activiteiten. Zo is er nu het XS-parcours voor kinderen vanaf 3 jaar, dat via een gesproken boodschap die weerklinkt uit een vogelhuisje vijf installaties vertaalt naar de leefwereld van jonge kinderen. Nieuw zijn ook de familierondleiding, met speelse werkvormen voor gemengde groepen, en de XS-rondleiding op maat van kleuterklassen.

IMG_1563

(c) Kristof Vrancken

Klankenbos XS rondleiding 26 mei 2016
En dan is er nog een heel aparte doelgroep: de wandelaars, joggers, fietsers, natuurliefhebbers, kubbers, Pokémon-jagers, yogi’s, scoutsgroepen, enz. Mensen die niet noodzakelijk naar Provinciaal Domein Dommelhof komen afgezakt met de intentie om een museumcollectie te bezoeken, maar die vanwege de permanente toegankelijkheid tijdens hun passage toevallig stoten op bizarre constructies als Tacet of Oorsprong.

Kubbers van Noach

In juli kwam de cameraploeg van het veel bekeken één-programma 1000 zonnen langs in Klankenbos:

En ook de komende maanden verwelkomen we bezoekers van allerlei slag; zo organiseert bedrijf Brabantia z’n personeelsdag in Klankenbos, doet de Prader-Willi vereniging Klankenbos aan tijdens haar familiedag, en verwachten we ons weer aan een vloedgolf van kleuterklasjes. Op woensdag 31 augustus kan je ons PVC-instrument nogmaals komen uittesten tussen de bomen van Klankenbos, en krijg je ook een allerlaatste kans om de Schat van Vlieg te komen opgraven… Je had hier al lang moeten staan!

Een reactie plaatsen

Opgeslagen onder 0-4 jaar, 12-18 jaar, 4-8 jaar, 8-12 jaar, Klankenbos, Klankinstallatie, Schat van Vlieg, Uncategorized, Voor kinderen en jongeren, Voor leerkrachten en kinderbegeleiders, Voor muzikanten en kunstenaars

Orlando! – Musicaklassen 2015-2016

Meer dan 900 kinderen en hun leerkrachten lieten dit schooljaar sporen van meerstemmigheid na op Provinciaal Domein Dommelhof te Neerpelt. Met Orlandus Lassus als lichtend voorbeeld zongen, dansten en speelden zij zelfverzonnen lijnen in canon en imitatie. Dankzij een tiental ervaren Musicadocenten resulteerde elke week Musicaklassen in een uniek parcours, met eigen dynamiek, artistieke wisselwerking en toonmoment.

20151014-D3S-40531

(c) Jean Vandijck

20151014-D3S-40563

(c) Jean Vandijck

017-MRas-Musicaklassen-2067

(c) Marc Ras

Hedendaagse insteken, zoals Dieter Schnebels Maulwerke en Cathy Berberians Stripsody, vormden het aanknopingspunt voor het (her)ontdekken van de eigen stem. Call-response liedjes groeiden uit tot elkaar overlappende imitaties. Soundpainting verzoende structuur en improvisatie met elkaar. Tegelijk was deze muzikale tekentaal inspiratie voor het verzinnen van eigen choreografieën.

20151014-D3S-40633

(c) Jean Vandijck

Net als de Musicaklassen van een schooljaar eerder kaderde Orlando! in een onderzoek naar manieren om op het niveau van de basisschool op een auditief-creatieve manier met meerstemmigheid om te gaan.

Bekijk hieronder een compilatiefilmpje met de sterkste fragmenten uit de verschillende toonmomenten:

Een reactie plaatsen

Opgeslagen onder 8-12 jaar, Musicaklassen, Uncategorized

Musicaklassen 2015-2016: the kids are alright

Musicaklassen 2015-2016 draaien op volle toeren. Dit schooljaar werken we verder rond meerstemmigheid en staat de veelzijdige figuur van Orlando Lassus centraal.

Onze Musicadocenten komen elk jaar voor nieuwe uitdagingen te staan, maar weten steeds creatieve manieren te vinden om hiermee om te gaan. Ode aan deze geweldige docenten die zich elke keer weer smijten en er telkens in slagen kinderen en leerkrachten te verbazen over wat ze zelf kunnen, durven en nog niet wisten.

IMG_1686

Deze samenvatting die docent Gerhardt Heusinkveld deelde op z’n Facebookpagina is te mooi om te laten liggen. Over hoe alles verandert, verkleurt en toch hetzelfde blijft.

Afgelopen 2 weken weer in België gewerkt. Bij Musica – Impulscentrum voor Muziek. Een uniek instituut, maar dat weten jullie inmiddels wel. Basisscholen vanuit heel Vlaanderen komen daar naartoe en verblijven intern van maandag tot vrijdag.

Ik werk er inmiddels 9 jaren. 5 a 6 weken per les-seizoen. Elk jaar geeft zijn eigen uitdagingen. Konden kinderen 9 jaar geleden nog perfect body percussie oefeningen uitvoeren, anno 2016 is het bijna niet te doen. Moest je 9 jaar geleden keihard werken aan het verminderen van onzekerheid en vergroten van verbaliteit, anno 2016 geven kinderen zichzelf en de ander schaamteloos een compliment. Hadden kinderen 9 jaar geleden nog een afstand tot de docent, anno 2016 is die minimaal. Konden kinderen zich 9 jaar geleden nog een uur lang focussen op oefeningen, anno 2016 is de concentratiespanne afgenomen tot 15 seconden. Je ziet, elk jaar heeft zijn eigen uitdagingen. Wij als docenten passen elk jaar weer onze methodieken aan om aansluiting te vinden bij de tendensen bij de kinderen en docenten. Het is geweldig om te doen. En zeer intensief bij tijd en wijle. De laatste 2 seizoenen werken we met polyfone samenzang en dat heeft veel focus nodig. Dat is erg nodig. Het vergroten van focus. Als dan bij het toonmoment blijkt dat hetgeen waaraan we gewerkt hebben vanuit de kinderen zelf komt, rijd ik moe maar voldaan naar huis.

Klassen bestaan inmiddels uit minimaal 5 culturen. Deze week had ik kinderen van Marokkaanse, Italiaanse, Roemeense, Iraanse, Congolese, Vlaamse en Turkse komaf. Zo renden we plots door het lokaal ‘sajjaq’ te zingen. Dat is ‘worst’ in het Arabisch. Vraag me niet waarom we ‘worst’ liepen te zingen. Dat ontstond. Het gaf de Arabische kinderen een plek in de groep. De niet Arabische kinderen vonden het reuze interessant. Ze kwamen daardoor dichter bij elkaar. Het werd tastbaar, die vreemde wereld waar ze vandaan komen.

Zo heeft elke tendens zijn eigen uitdagingen. Maar wat ik de afgelopen jaren heb ingezien, is dat het allemaal mensenkinderen zijn. Zo noem ik ze ook. Mensenkinderen.
Ze zijn leuk. The kids are alright.

G

Een reactie plaatsen

Opgeslagen onder 8-12 jaar, Musicaklassen

Musicaklassen Extra: a glimpse of an educational future?

International symposium on 1st and 2nd December –Provinciaal Domein Dommelhof, Neerpelt

For two richly filled days, with participants from Belgium, the UK, the Netherlands, Germany, Switzerland and Portugal, Musica hosted the symposium Musicaklassen Extra: a glimpse of an educational future? With a week of real Musicaklassen in the background, the diverse group of participants were introduced to Musica’s ideas about music education, divided into four topics: listening, communicating, embodying and ‘musical thinking’. The aim was to subject our own approach to the critical gaze of specialists from Belgium and abroad. How do we look at musical development and why do we believe it is important? Which approaches are the most relevant? How do we deal with the widespread lack of active musical experiences among participants? What role can or should tradition play in this? Why is music so important in the curriculum and how can we stimulate music education?

IMG_1095 (2)

IMG_1103 (2)

Various participants gave presentations of their own, which often provided interesting links with Musica’s work and references to inspiring contexts. A discussion of the film Alphabet by Erwin Wagenhofer (2013) – which was quite provocative – led to intense exchanges. How do we balance structure and freedom, tradition and innovation? What does science have to say about these dichotomies? What models can we offer as support, and why? What role does the artistic play in all this, and what significance do we grant it?

IMG_1110 (2)IMG_1129 (2)

As the keynote speaker, Lode Vermeersch of the HIVA Research Institute for Work and Society at the KU Leuven presented his vision of the formation of theories on cultural education based on research connected to Barend Van Heusden’s Cultuur in de Spiegel. It was a challenging topic, all the more so because many participants believed that the ‘time-based’ art forms (particularly music and dance, but to an extent drama and multimedia as well) do not really fit into the model all that well. This was a fundamental debate that will hopefully be continued!

IMG_1115 (2)IMG_1099 (2)

The general conclusion was that the development of musical imagination and the creation of one’s own music must not be the icing on the cake, but must constitute the epicentre of every form of musical education, from the very earliest beginnings.

IMG_1105 (2)IMG_1122 (2)

Een reactie plaatsen

Opgeslagen onder -English, 8-12 jaar, Musicaklassen, Onderzoek en ontwikkeling, Studiedag, Voor leerkrachten en kinderbegeleiders

Musicaklassen Extra: a glimpse of an educational future?

Internationaal symposium op 1 en 2 december – Domein Dommelhof, Neerpelt

Twee rijk gevulde dagen lang en met deelnemers uit België, het Verenigd Koninkrijk, Nederland, Duitsland, Zwitserland en Portugal was Musica gastheer voor het symposium Musicaklassen Extra: a glimpse of an educational future? Met op de achtergrond een echte week Musicaklassen, kreeg de divers samengestelde groep deelnemers een introductie tot Musica’s ideeën over muziekeducatie, verdeeld over vier deelonderwerpen: luisteren, communiceren, belichamen en ‘muziekdenken’. Bedoeling was onze eigen benadering te onderwerpen aan de kritische blik van (internationale) specialisten. Hoe kijken we naar muzikale ontwikkeling en waarom vinden we ze belangrijk? Welke benaderingen zijn het meest relevant? Hoe gaan we om met het wijdverspreide gebrek aan actieve muzikale ervaringen van deelnemers? Welke rol kan of moet traditie hierin spelen? Waarom is muziek zo belangrijk in het curriculum en hoe kunnen we muziekeducatie stimuleren?

IMG_1095 (2)IMG_1103 (2)Diverse deelnemers brachten eigen presentaties met voor Musica vaak interessante aanknopingspunten en verwijzingen naar inspirerende contexten. Een bespreking van de toch wat provocerende film Alphabet van Erwin Wagenhofer (2013) zette de discussie verder op scherp. Hoe balanceren we tussen structuur en vrijheid, tussen traditie en vernieuwing? Wat zegt de wetenschap over deze tweespalt? Welke modellen bieden we aan als houvast en waarom? Welke rol speelt het artistieke in dit alles, en welk gewicht geven we hieraan?

IMG_1110 (2)IMG_1129 (2)Als keynote-spreker bracht Lode Vermeersch van de vakgroep HIVA van de KU Leuven zijn visie op theorievorming over cultuureducatie vanuit onderzoek gelinkt aan Barend Van Heusdens Cultuur in de Spiegel. Een uitdagend topic, te meer omdat volgens vele deelnemers de ‘tijdskunsten’ (vooral muziek en dans, maar deels ook drama en media) zich toch niet zo makkelijk in het model laten inpassen. Een fundamentele discussie die hopelijk wordt vervolgd!

IMG_1115 (2)IMG_1099 (2)Algemeen werd geconcludeerd dat de ontwikkeling van de muzikale verbeelding en het creëren van eigen muziek geen kers op de taart mogen zijn, maar het epicentrum vormen van elke vorm van muziekeducatie, en dit vanaf het allervroegste begin.

IMG_1105 (2)IMG_1122 (2)

 

Een reactie plaatsen

Opgeslagen onder 8-12 jaar, Musicaklassen, Onderzoek en ontwikkeling, Studiedag, Voor leerkrachten en kinderbegeleiders