Categorie archief: Voor leerkrachten en kinderbegeleiders

Terugblik op de première van GOUD Babelut Parcours

Op 21-22-23 april 2017 werd ons GOUD Babelut Parcours boven de doopvont gehouden… Erg spannend, want anders dan vorige jaren met Babelut Festival waar Musica samen met Theater De Spiegel eerder optrad als ‘curator’ van een festivalprogramma, namen we nu zelf het roer in handen. We wilden een totaalervaring creëren voor een brede leeftijdsgroep (baby’s, peuters en kleuters) zodat gezinnen samen konden blijven en de interactie tussen kinderen en (groot)ouders maximaal gestimuleerd zou worden.

Banner GOUD

Al snel ontstond het idee van een muzikaal belevingsparcours waar kinderen en (groot)ouders van begin tot eind bij de hand worden genomen. We gingen in zee met Daniel Tanson van TRAFFIK THEATER, hij tekende (in samenwerking met Musica) voor de voorstelling ‘Goldmädchen’ die deel zou uitmaken van het parcours. Maar daar bleef de samenwerking niet bij, Daniel en de artiesten van ‘Goldmächen’ werden intensief betrokken bij de uitwerking en vormgeving van het belevingsparcours. We engageerden ook drie sterke docenten-artiesten die zich respectievelijk op ritme – beweging – zang toelegden, ondersteund door de meisjes van ‘Goldmädchen’.

095-MRAS-4806

(c) Marc Ras

Babelut Goud

(c) Marc Ras

170421_MC53821_MusicaBabelut

(c) Marc Faes

Zo kreeg het talrijk opgekomen publiek (alle parcours waren uitverkocht) een totaalbeleving voorgeschoteld, met een voorstelling, een klankentuin en drie interactieve mini-concerten waarin steeds hetzelfde ritme, dezelfde melodie, dezelfde vormen terugkeerden. En of de kinderen én de (groot)ouders het lustten! Een week later deden we het nog eens over in CC De Bogaard in Sint-Truiden, en ook daar werd GOUD gesmaakt.

Babelut Goud

(c) Marc Ras

212-mras-1920.jpg

(c) Marc Ras

244-MRAS-4979

(c) Marc Ras

Bekijk het fotoalbum hier.

Een greep uit de reacties van het publiek:

“Mijn dochters en ik hebben ervan genoten! Het was goed doordacht en zat knap ineen!
Ik doe zo’n ‘klankennesten’ wel vaker met mijn oudste dochter, maar zij heeft meestal een tijdje nodig om los te komen/te wennen en tegen dat ze dan losgekomen is, is het meestal al voorbij. Dat het deze keer zo lang duurde en echt op hun tempo was, maakte dat zij er ook echt van heeft kunnen genieten.”

“Even alleen met mijn dochter. Echt quality time.”

“Zalig, vind terug het kind in mij.”

“Het is een hond, nee een leeuw, nee een hond op twee poten.
Er zit iets onder… het is een mens!”

“Mooie voorstelling, erg prikkelend voor de jongsten.”

“Zij hebben er van genoten en wij, volwassen, ook.”

“Super (kind!)vriendelijke mensen en warm onthaald!”

“Alles was voorzien voor (jonge) kinderen, fijn!”

“Leuk eens zulke budgetvriendelijke initiatieven/voorstellingen, ook voor hele jonge kinderen!”

“(…) nog belangrijker is dat het gebeurt (en zelfs heel goed) en dat kinderen al heel vroeg muzikale prikkels krijgen. Een dikke pluim voor de artiesten en begeleiders.”

“De kleuters waren zeer geboeid tijdens de voorstelling en de foyer met belevingsmomenten was prachtig. De activiteiten waren ook volledig afgestemd voor dit jonge publiek.” 

Bekijk hieronder de aftermovie:

Een reactie plaatsen

Opgeslagen onder 0-4 jaar, Babelut, Uncategorized, Voor kinderen en jongeren, Voor leerkrachten en kinderbegeleiders

Eersteklasconcerten editie 2017 met ChampdAction

Musica’s Eersteklasconcerten zijn een sterk merk. Telkens weer maakt het format minder voor de hand liggende muziek concreet en tastbaar voor grote groepen zesjarigen. Dat bewezen onlangs meer dan 1600 enthousiaste kinderen en leerkrachten van het eerste leerjaar in Concertgebouw Brugge en deSingel Antwerpen. Naast luisteraar waren zij er ook actoren in het nieuwe parcours dat in samenwerking met ChampdAction ontstond. Richting, toeval en tijd voerden er als parameters het hoogste woord.

Eersteklasconcerten - TTr (high res)-1

(c) Tim Theo Deceuninck

In het quasi donker appelleerde ‘Drie’ van Serge Verstockt aan misschien wel de meest primaire akoestische parameter: richting. Van waar een geluid komt, was in onze evolutionaire voorgeschiedenis van levensbelang. Eenmaal het gehoor op scherp splitsten de ruim 150 kinderen van elk parcours zich op in drie groepen. De artistieke carrousel van zo’n 80 minuten erg betrokken aandacht en verwondering kon beginnen.

Eersteklasconcerten - TTr (high res)-20

(c) Tim Theo Deceuninck

Op elektrische gitaar voerde Nico Couck ‘Until it Blazes’ van Eve Beglarian uit. Deze eenvoudige diatonische melodie genereerde door dual delay en slimme accentverschuivingen een waaier aan overlappende motieven en verrassende wendingen. In de voorafgaande workshop verzamelden de kinderen de elementen voor deze muziek eerst zelf om ze overlappend met het mini-concert aan de gitarist aan te bieden.

John Cage nam toeval altijd ernstig. De sessie rond ‘Composed Improvisation’ resulteerde in aandachtige kinderen voor wie niet zelden ook humor een erg serieus te nemen zaak leek te zijn. Met zeven snaredrums en negen objecten hield percussionist Marcel Andriessen elk groepje in de ban van het concept.

‘A la recherche de temps’ van Serge Verstockt werd gecomponeerd voor klarinet solo. In deze uitvoering door Dries Tack, speelt de muzikant door middel van vier videoschermen, vier microfoons en evenveel luidsprekers samen met evenveel alter ego’s. Dit werk heeft een intrigerende en bevreemdende uitwerking door de ingenieus ingebouwde tijds- en toonhoogteverschuivingen. Ook aan dit concert ging een mini-workshop vooraf. Hier konden de kinderen via schaduwspel eerst zelf experimenteren met de relatie tussen timing van beweging en stemgeluiden in een visueel klinkende polyfonie.

Tijdens de eindperformance van elk parcours stonden de kinderen verdeeld in zes groepen ruimtelijk opgesteld, elk met hun eigen percussie-instrument. Met de knoppen van het lichtpaneel bespeelde Marcel Andriessen de hele groep en keerde hij ‘Drie’ van Serge Verstockt simpelweg binnenstebuiten.

Een knappe editie van Eersteklasconcerten die ook op heel wat persbelangsteling kon rekenen. Zo maakte de regionale televisiezender Focus-WTV onderstaande reportage:

Filmpje EKC

Een reactie plaatsen

Opgeslagen onder 4-8 jaar, Eersteklasconcerten, Uncategorized, Voor kinderen en jongeren, Voor leerkrachten en kinderbegeleiders

Studiedag Ukelila

Woensdag 16 december 2016

Sinds januari 2014 loopt in een groeiend aantal Genkse basisscholen Ukelila, een initiatief van Muziek voor Ieder Kind (MIK vzw) en inhoudelijk ondersteund door Musica. Inmiddels geeft dit project aan meer dan 350 kinderen de kans om tijdens de schooluren te leren musiceren onder leiding van professionele muzikanten. Zij worden vaardig op het instrument van hun keuze. Door samen muziek te maken, groeien ook hun sociale competenties.

Onder coaching van Musica vaart Ukelila een eigenzinnige artistiek-pedagogische koers. Muziekcreatie vanuit interactie neemt hierbij een centrale plaats in, met interessante gevolgen voor de didactiek.

Na drie jaar experimentele werking presenteerde Ukelila een stand van zaken tijdens een studiedag in cc Casino Meulenberg. Een 50-tal deelnemers van over heel Vlaanderen tekende present: leerkrachten lager onderwijs, leraren muziek uit het Deeltijds Kunstonderwijs, leraren en studenten hogere muziekopleidingen en lerarenopleiding, schooldirecteurs en vertegenwoordigers van kunstenorganisaties.

In de voormiddag zagen zij muziekleerkrachten en kinderen aan het werk tijdens hun wekelijkse muziekles. ‘s Middags gaf Hans Van Regenmortel, artistiek-pedagogische coach van Ukelila, inzage in de krijtlijnen achter deze unieke benadering van leren musiceren. Peter Meeuwissen, een van de initiatiefnemers van het project, lichtte het effect ervan op de sociale ontwikkeling van kinderen toe, naast andere impact binnen en buiten de schoolmuren. In zijn lezing A hippo among fish: thinking about children and music keek gastspreker François Matarasso (UK) vanuit zijn expertise met communicty art naar het fenomeen Ukelila. Diverse workshops, discussiemomenten en getuigenissen uit eerste hand lieten de deelnemers nog even dieper graven in het project.

Een geslaagde studiedag, en de aanzet voor een doorstart van dit unieke project.

Een reactie plaatsen

Opgeslagen onder 8-12 jaar, Bijzondere doelgroepen, Ukelila, Uncategorized, Voor kinderen en jongeren, Voor leerkrachten en kinderbegeleiders, Voor muzikanten en kunstenaars

Klankenbos voor iedereen

De zomer van Klankenbos is intussen over halfweg. In juli hadden we onze compositiestage SoundMine en een geslaagde Klankenbos Nocturne. Nog tot eind augustus kunnen kinderen tot 12 jaar in het bos op zoek naar de Schat van Vlieg.

Soundmine 2016

(c) Marc Ras

Memorabel was ook het openstellen van ons monumentaal PVC-instrument, dat vorig jaar ontwikkeld werd i.s.m. Stichting Logos, voor publiek begin juli. Het PVC-instrument is een mobiele klankspeeltuin die jong en oud uitnodigt tot muzikale interactie. Tussen de hoge naaldbomen van Provinciaal Domein Dommelhof leefden toevallige passanten, jong en oud, zich uit op de verschillende PVC-onderdelen.

PVC-instrument in Klankenbos

Sprekend voor de participatieve rol van Musica en Klankenbos was de diversiteit aan deelnemers, van voorzichtig aftastende kleutertjes over een groep vriendinnen van middelbare leeftijd tot een bende enthousiastelingen met een mentale beperking.


IMG_1999IMG_1981

Omwille van de ruimtelijke aard van geluidstrillingen en het directe effect ervan op ons lichaam, is klankkunst een zeer toegankelijke kunstvorm voor mensen met een lichamelijke of mentale beperking. Zo kregen we bijvoorbeeld al een afdeling van de Brailleliga over de vloer, wat ons betreft het gedroomde publiek voor Klankenbos gezien hun getraind oor en focus op het auditieve.


IMG_0568IMG_0587

De ervaringsgerichte stijl van de Klankenbosgidsen en -begeleiders maakt de installaties bevattelijk voor alle doelgroepen, ongeacht leeftijd, achtergrond of taal. Ook de monumentaliteit van de installaties (bv. Springtime in a Small Town) en – in sommige gevallen – interactieve interfaces (bv. Konversation) dragen ertoe bij dat je geen geschiedenisboek over geluidskunst gelezen moet hebben om te begrijpen hoe de installaties werken. Onlangs mochten we een groep kinderen uit asielcentrum Leopoldsburg ontvangen die het, ondanks een niet onbelangrijke taal- en culturele barrière, ook uitstekend naar hun zin hadden in Klankenbos.


IMG_2009 (2)

Zij die wél enige kennis van zaken hebben, zoals muzikanten en klankkunstenaars, kunnen zich naast de artistieke ervaring ook te goed doen aan de internationale namen en het technisch vernuft van de kunstwerken. Met twee residenties per jaar en internationale festivals als OORtreders (oktober 2016) betrekken we zowel professionele kunstenaars als kunstenaars in opleiding bij het verhaal van Klankenbos, zoals in april nog de radiostudenten van het Brusselse RITCS.

MUSICA_KVRANCKEN_2016_0027

(c) Kristof Vrancken

MUSICA_KVRANCKEN_2016_9785

(c) Kristof Vrancken

Voor de vele kinderen en gezinnen die we dagelijks op bezoek krijgen in Klankenbos, werd het aanbod het voorbije jaar uitgebreid met drie nieuwe activiteiten. Zo is er nu het XS-parcours voor kinderen vanaf 3 jaar, dat via een gesproken boodschap die weerklinkt uit een vogelhuisje vijf installaties vertaalt naar de leefwereld van jonge kinderen. Nieuw zijn ook de familierondleiding, met speelse werkvormen voor gemengde groepen, en de XS-rondleiding op maat van kleuterklassen.

IMG_1563

(c) Kristof Vrancken

Klankenbos XS rondleiding 26 mei 2016
En dan is er nog een heel aparte doelgroep: de wandelaars, joggers, fietsers, natuurliefhebbers, kubbers, Pokémon-jagers, yogi’s, scoutsgroepen, enz. Mensen die niet noodzakelijk naar Provinciaal Domein Dommelhof komen afgezakt met de intentie om een museumcollectie te bezoeken, maar die vanwege de permanente toegankelijkheid tijdens hun passage toevallig stoten op bizarre constructies als Tacet of Oorsprong.

Kubbers van Noach

In juli kwam de cameraploeg van het veel bekeken één-programma 1000 zonnen langs in Klankenbos:

En ook de komende maanden verwelkomen we bezoekers van allerlei slag; zo organiseert bedrijf Brabantia z’n personeelsdag in Klankenbos, doet de Prader-Willi vereniging Klankenbos aan tijdens haar familiedag, en verwachten we ons weer aan een vloedgolf van kleuterklasjes. Op woensdag 31 augustus kan je ons PVC-instrument nogmaals komen uittesten tussen de bomen van Klankenbos, en krijg je ook een allerlaatste kans om de Schat van Vlieg te komen opgraven… Je had hier al lang moeten staan!

Een reactie plaatsen

Opgeslagen onder 0-4 jaar, 12-18 jaar, 4-8 jaar, 8-12 jaar, Klankenbos, Klankinstallatie, Schat van Vlieg, Uncategorized, Voor kinderen en jongeren, Voor leerkrachten en kinderbegeleiders, Voor muzikanten en kunstenaars

Orlando! – Musicaklassen 2015-2016

Meer dan 900 kinderen en hun leerkrachten lieten dit schooljaar sporen van meerstemmigheid na op Provinciaal Domein Dommelhof te Neerpelt. Met Orlandus Lassus als lichtend voorbeeld zongen, dansten en speelden zij zelfverzonnen lijnen in canon en imitatie. Dankzij een tiental ervaren Musicadocenten resulteerde elke week Musicaklassen in een uniek parcours, met eigen dynamiek, artistieke wisselwerking en toonmoment.

20151014-D3S-40531

(c) Jean Vandijck

20151014-D3S-40563

(c) Jean Vandijck

017-MRas-Musicaklassen-2067

(c) Marc Ras

Hedendaagse insteken, zoals Dieter Schnebels Maulwerke en Cathy Berberians Stripsody, vormden het aanknopingspunt voor het (her)ontdekken van de eigen stem. Call-response liedjes groeiden uit tot elkaar overlappende imitaties. Soundpainting verzoende structuur en improvisatie met elkaar. Tegelijk was deze muzikale tekentaal inspiratie voor het verzinnen van eigen choreografieën.

20151014-D3S-40633

(c) Jean Vandijck

Net als de Musicaklassen van een schooljaar eerder kaderde Orlando! in een onderzoek naar manieren om op het niveau van de basisschool op een auditief-creatieve manier met meerstemmigheid om te gaan.

Bekijk hieronder een compilatiefilmpje met de sterkste fragmenten uit de verschillende toonmomenten:

Een reactie plaatsen

Opgeslagen onder 8-12 jaar, Musicaklassen, Uncategorized

Bach: Recomposed

Jongeren creëren voorprogramma bij een klassiek concert

Voelen jongeren zich wel voldoende thuis in de concertzaal van vandaag? Volstaat het dat ze af en toe een klassiek concert bijwonen of moeten ze ook actief betrokken worden bij de programmatie? Dit soort vragen stelt Musica zich in het kader van het format Labo Publiek Geluid. Samen met CC Westrand in Dilbeek gaven we jongeren de kans om zelf een voorprogramma te maken voor een concert van het saxofoonkwartet BL!NDMAN op zondag 20 maart 2016. 12 leerlingen uit het 6de jaar van het Regina Caelilyceum in Dilbeek doken in de muziek van J.S. Bach en pasten diens meerstemmigheid toe tijdens een originele groepsperformance in de inkomhal van de concertzaal.

IMG_1712

Het project verliep in drie sessies die begeleid werden door docent experimentele muziek Jasper Vanpaemel en Musica. Het vertrekpunt was de muziek van Bach uit het concert van BL!NDMAN. In de eerste sessie beluisterden de leerlingen een fragment uit het concert om het daarna te ontleden in korte motieven en thema’s, muzikale bouwstenen waarmee ze aan de slag gingen. Via de software Audacity werden allerlei geluidseffecten toegepast die te vergelijken zijn met de technieken die Bach in zijn tijd gebruikte: transponeren, uitrekken, inkorten, knippen en plakken.

IMG_1713

Zo creëerden de jongeren een arsenaal van eigenaardige samples, waarin Bach slechts sporadisch te herkennen valt. Terwijl de eerste sessie diende om de muziek te analyseren en te ontleden, stond de tweede in het teken van muzikale re-compositie (vandaar ‘recomposed’ in de titel). Uit de samples van de eerste sessie ontstond een nieuw muzikaal geheel dat gestructureerd werd door Jasper Vanpaemel. Hierbij gebruikten de leerlingen hun eigen laptop en een effectenpedaal. Een dirigent bleek niet nodig: er werd besloten om via een systeem van tekens elkaar te dirigeren.

IMG_1714

In de derde en laatste sessie vertaalden de jongeren hun muzikale creatie naar een ruimtelijke setting, namelijk de inkomhal van de indrukwekkende academie Dil’arte in Dilbeek, waar het concert van BL!NDMAN ook plaatsvond. Zes versterkers werden verspreid in de ruimte opgesteld met bij elke versterker een groepje van twee leerlingen. De afstand tussen de leerlingen en akoestiek van de zaal bepaalden mee het uiteindelijke resultaat. Een partituur met instructies diende om iedereen te herinneren aan de gemaakte afspraken. Toen het publiek van BL!NDMAN verzamelde in de inkomhal, verrasten de leerlingen met hun eigenzinnige voorprogramma. Nadien woonden de jongeren het concert van BL!NDMAN bij.

DSC_0534DSC_0541DSC_0550

‘Bach: Recomposed’ was een samenwerking van Musica, CC Westrand en Regina Caelilyceum. Met de steun van dynamo3 (CANON Cultuurcel).

Een reactie plaatsen

Opgeslagen onder 12-18 jaar, KlankGuerrilla, Labo Publiek Geluid, Muzikaal erfgoed voor kinderen & jongeren, Uncategorized, Workshop

Babelut Labo: Tafelmuziek

Tafelmuziek is een nieuw Babelut Labo dat momenteel getest wordt in het kinderdagverblijf van de VUB in Jette en in een later stadium ook in Campus O³ in Genk. Stagiaire Gaëlle Stockbroeckx, studente Pedagogie van het Jonge Kind aan de Erasmushogeschool Brussel, volgt de experimenten op.

Doel is, naast veel speelplezier, een context te creëren waarin muzikaal leren gestimuleerd wordt, en dit in de eigen veilige en warme omgeving van de kindbegeleiders en de kinderen. Door het muzikaal spelen te bevorderen, bieden we de allerkleinsten en hun begeleiders fijne, creatieve en verbeeldingsrijke ervaringen. Ervaringen die de kleinsten aanmoedigen en ondersteunen in hun emotionele, sociale en communicatieve ontwikkeling. We willen kindbegeleiders aansporen om dit muzikaal spelen in te bouwen als een constante in de dagelijkse routine van het kinderdagverblijf.

Daarom werken we op de zogenaamde ‘Tripak’ manier. ‘Tri’, van het woord trio – de kindbegeleider, de kinderen en een coach van Musica werken samen aan een muzikaal spel, en ‘pak’ van het woord pakket – een samensmelting van workshop, nascholing en experiment.

We vertrekken van een evenwaardige rol voor elke deelnemer waardoor iedereen gestimuleerd wordt muzikale creativiteit aan boord te leggen. De rollen van inspirator, imitator en communicator zijn zowel voor het kind, de kindbegeleider als de coach weggelegd. Aangezien dit proces direct op de werkvloer plaatsvindt, is de mogelijkheid om kort op de bal te spelen een grote troef.

Tafelmuziek 2

Lees hieronder een verslagje van enkele ‘Tripak’ momenten:

We geven telkens iets mee (materialen of werkvormen) aan de kindbegeleiders. Dingen die ze in een één-op-één situatie kunnen gebruiken maar evengoed ook met de hele groep.

Deze keer ging het om een ritmische input en het nabootsen van klanken. We experimenteerden met een isolatiedeken en zo ontstond er een muzikaal verhaaltje. We werkten met het bewust creëren van een spanningsboog, wat vaak op veel bijval van de baby’s (zowel de jongste als de iets oudere) kon rekenen. We zongen ritmische chants (hoog en laag, zacht en hard) en visualiseerden deze met speelgoed en bewegingen (‘body indirect listening’). De kinderen (peuters) bepaalden uiteindelijk ook of iets hoog, laag, zacht of hard moest. We pasten ook de principes van ‘body direct listening’ toe door het lichaam van de baby’s te aaien en te prikkelen (staccato en legato) ondersteund door ritmische chants. Ook gebruikten we ritmische chants bij het eten en merkten een grappige kauwreflex op bij de kinderen.

Verder speelden we met de belletjes, ééntje aan het beentje van de baby en een ander in de hand van de begeleider om zo een vraag- en antwoordspelletje te creëren. We willen zo het initiatief nemen en imiteren vanuit de baby stimuleren, en de kindbegeleider alert maken op wanneer een kind initiatief neemt en iets nieuws introduceert. Ook al is dit een één-op-één activiteit, toch merkten we dat ook de reacties van andere baby’s hierin een plaats kunnen krijgen.

Bij het verschoonkussen zetten we een intiem ritueel aan door met een kokertje zachtjes in het oor van het kind te fluisteren, en nadien ook in het andere oortje voor een stereo-effect. Belangrijk  hierbij is ook de oogjes, armpjes en beentjes te observeren. Dit experiment speelt in op het luisteren en het bewustworden van de ruimte.

We zijn erg benieuwd te zien hoe de begeleiders met al deze werkvormen aan de slag zullen gaan en monitoren de evoluties nauwgezet. Na enkele sessies is alvast duidelijk dat de kindbegeleiders al veel meer durven experimenteren en dat de kinderen de kindbegeleiders stimuleren om muzikaal aan de slag te gaan.

 

1 reactie

Opgeslagen onder 0-4 jaar, Babelut, Uncategorized, Voor leerkrachten en kinderbegeleiders