Categorie archief: Musicaklassen

kunst voor kinderen en jongeren

Orlando! – Musicaklassen 2015-2016

Meer dan 900 kinderen en hun leerkrachten lieten dit schooljaar sporen van meerstemmigheid na op Provinciaal Domein Dommelhof te Neerpelt. Met Orlandus Lassus als lichtend voorbeeld zongen, dansten en speelden zij zelfverzonnen lijnen in canon en imitatie. Dankzij een tiental ervaren Musicadocenten resulteerde elke week Musicaklassen in een uniek parcours, met eigen dynamiek, artistieke wisselwerking en toonmoment.

20151014-D3S-40531

(c) Jean Vandijck

20151014-D3S-40563

(c) Jean Vandijck

017-MRas-Musicaklassen-2067

(c) Marc Ras

Hedendaagse insteken, zoals Dieter Schnebels Maulwerke en Cathy Berberians Stripsody, vormden het aanknopingspunt voor het (her)ontdekken van de eigen stem. Call-response liedjes groeiden uit tot elkaar overlappende imitaties. Soundpainting verzoende structuur en improvisatie met elkaar. Tegelijk was deze muzikale tekentaal inspiratie voor het verzinnen van eigen choreografieën.

20151014-D3S-40633

(c) Jean Vandijck

Net als de Musicaklassen van een schooljaar eerder kaderde Orlando! in een onderzoek naar manieren om op het niveau van de basisschool op een auditief-creatieve manier met meerstemmigheid om te gaan.

Bekijk hieronder een compilatiefilmpje met de sterkste fragmenten uit de verschillende toonmomenten:

Een reactie plaatsen

Opgeslagen onder 8-12 jaar, Musicaklassen, Uncategorized

Musicaklassen 2015-2016: the kids are alright

Musicaklassen 2015-2016 draaien op volle toeren. Dit schooljaar werken we verder rond meerstemmigheid en staat de veelzijdige figuur van Orlando Lassus centraal.

Onze Musicadocenten komen elk jaar voor nieuwe uitdagingen te staan, maar weten steeds creatieve manieren te vinden om hiermee om te gaan. Ode aan deze geweldige docenten die zich elke keer weer smijten en er telkens in slagen kinderen en leerkrachten te verbazen over wat ze zelf kunnen, durven en nog niet wisten.

IMG_1686

Deze samenvatting die docent Gerhardt Heusinkveld deelde op z’n Facebookpagina is te mooi om te laten liggen. Over hoe alles verandert, verkleurt en toch hetzelfde blijft.

Afgelopen 2 weken weer in België gewerkt. Bij Musica – Impulscentrum voor Muziek. Een uniek instituut, maar dat weten jullie inmiddels wel. Basisscholen vanuit heel Vlaanderen komen daar naartoe en verblijven intern van maandag tot vrijdag.

Ik werk er inmiddels 9 jaren. 5 a 6 weken per les-seizoen. Elk jaar geeft zijn eigen uitdagingen. Konden kinderen 9 jaar geleden nog perfect body percussie oefeningen uitvoeren, anno 2016 is het bijna niet te doen. Moest je 9 jaar geleden keihard werken aan het verminderen van onzekerheid en vergroten van verbaliteit, anno 2016 geven kinderen zichzelf en de ander schaamteloos een compliment. Hadden kinderen 9 jaar geleden nog een afstand tot de docent, anno 2016 is die minimaal. Konden kinderen zich 9 jaar geleden nog een uur lang focussen op oefeningen, anno 2016 is de concentratiespanne afgenomen tot 15 seconden. Je ziet, elk jaar heeft zijn eigen uitdagingen. Wij als docenten passen elk jaar weer onze methodieken aan om aansluiting te vinden bij de tendensen bij de kinderen en docenten. Het is geweldig om te doen. En zeer intensief bij tijd en wijle. De laatste 2 seizoenen werken we met polyfone samenzang en dat heeft veel focus nodig. Dat is erg nodig. Het vergroten van focus. Als dan bij het toonmoment blijkt dat hetgeen waaraan we gewerkt hebben vanuit de kinderen zelf komt, rijd ik moe maar voldaan naar huis.

Klassen bestaan inmiddels uit minimaal 5 culturen. Deze week had ik kinderen van Marokkaanse, Italiaanse, Roemeense, Iraanse, Congolese, Vlaamse en Turkse komaf. Zo renden we plots door het lokaal ‘sajjaq’ te zingen. Dat is ‘worst’ in het Arabisch. Vraag me niet waarom we ‘worst’ liepen te zingen. Dat ontstond. Het gaf de Arabische kinderen een plek in de groep. De niet Arabische kinderen vonden het reuze interessant. Ze kwamen daardoor dichter bij elkaar. Het werd tastbaar, die vreemde wereld waar ze vandaan komen.

Zo heeft elke tendens zijn eigen uitdagingen. Maar wat ik de afgelopen jaren heb ingezien, is dat het allemaal mensenkinderen zijn. Zo noem ik ze ook. Mensenkinderen.
Ze zijn leuk. The kids are alright.

G

Een reactie plaatsen

Opgeslagen onder 8-12 jaar, Musicaklassen

Musica’s jaaroverzicht

2015 loopt op z’n laatste benen. Nieuwjaarsbrieven en goede voornemens worden bovengehaald. Er wordt teruggeblikt en vooruitgekeken.

Voor Musica was 2015 alweer een erg vol jaar waarin we op heel wat pers- en publieksaandacht konden rekenen. Met Babelut Festival en AlbaNova organiseerden we twee geslaagde festivals, in de zomer overspoelden honderden schattenjagers Klankenbos op zoek naar een Vlieghartje, 30 jonge componisten gingen tijdens SoundMine aan de slag met robots en media, eind september dienden we ons beleidsplan voor de periode 2017-2021 in, en op 18 oktober vierden we het slotfeest van 10 jaar Klankenbos.

Blik even mee met ons terug op enkele van Musica’s ‘mijlpalen’ in 2015.

 

YEAH! Eersteklasconcerten met Nadar Ensemble
FEBRUARI

© Tim Theo Deceuninck

© Tim Theo Deceuninck

Een interactief belevingsparcours voor kinderen van het eerste leerjaar waarin ze geconfronteerd worden met hedendaagse muziek. Voor editie 2015 gingen we in zee met Nadar Ensemble. In juni mochten we in Osnabrück de YEAH! Award in ontvangst nemen voor onze Eersteklasconcerten, een internationale erkenning voor vernieuwende muziekeducatieve projecten gericht naar kinderen en jongeren.

Volgende editie: februari 2016 met I Solisti del Vento

Musica wint YEAH! Award op Kunstenpunt.be

 

Maud Vanhauwaert maakt Klankenbos onveilig met klank en poëzie
MAART

© Marc Ras

© Marc Ras

In het kader van 10 jaar Klankenbos lanceerden we een schrijfwedstrijd voor poëzie en proza dat het luisteren en de relatie tussen mens, klank en omgeving onder woorden brengt. Een jury bestaande uit Maud Vanhauwaert, Virginie Platteau en Paul Craenen maakte een selectie van acht teksten die allen een permanente plek kregen in Klankenbos en verschenen in een bundel. Op zaterdag 28 maart werd het gedichtenparcours voorgesteld aan het publiek en bracht Maud Vanhauwaert drie beklemmende teksten bij drie verschillende klankinstallaties. In het filmpje hieronder brengt ze ‘Geluidsinstallatie’ in één van de Houses of Sound.

 

Een zonovergoten in- én outdoor Babelut Festival
JUNI

© Kristof Vrancken

© Kristof Vrancken

Een heus festival met een line-up vol muziek en klankkunst voor de allerkleinsten. Op vrijdag mochten we heel wat kleuterscholen verwelkomen, op zaterdag en zondag konden families met kinderen in Dommelhof maar ook in Klankenbos terecht voor voorstellingen door internationale artiesten, workshops en spelmomenten. Het weer zat mee, de sfeer zat goed. Bekijk hieronder de aftermovie.

 

AlbaNova slaat bruggen tussen oud en nieuw, tussen west en oost & noord en zuid
JUNI

© Tom Jordens

© Tom Jordens

Tijdens de tweede editie van AlbaNova mochten we – alweer onder een stralende zon – een geïnteresseerd en gevarieerd publiek ontvangen voor een programma waarin muzikale uitwisseling en dialoog tussen verschillende culturen centraal stonden. Op het prachtige domein van de Landcommanderij Alden Biesen konden jong en oud ondermeer een mooi participatieproject van de Academie Tongeren ontdekken, naast heel wat historische en avontuurlijke concerten. De Franse artiest Michaël Liberg goot met de hulp van het publiek de festivaldag in een soundscape die je hieronder kan beluisteren.

Volgende editie: zondag 26 juni 2016 met Benjamin Glorieux als festivalgast

 

Schattenjagers zorgen voor kletterende hartjesregen in Klankenbos
JULI-AUGUSTUS

© Gerard Coenen

© Gerard Coenen

Tijdens de jaarlijkse zomercampagne Schatten van Vlieg van Cultuurnet Vlaanderen stond het thema klank centraal. Musica was betrokken bij de voorbereiding van de campagne en schreef mee aan een publicatie voor families rond het thema. Klankenbos werd bovendien het nationale centrum van de campagne met de kinderklankinstallatie LOVE SONG KLANKENBOS. Het collectieve kunstwerk werd voorgesteld tijdens 10 jaar Klankenbos op 18 oktober en ging nadien op reis naar Antwerpen, Brussel en Gent met het BIG BANG Festival.

 

SoundMine – We are the robots
JULI

© Marc Ras

© Marc Ras

Een internationale compositiestage onder leiding van kunstenaars-docenten van topniveau in het prachtige decor van Provinciaal Domein Dommelhof. De zestiende editie werd er eentje om te koesteren. Jongeren en jongvolwassenen uit binnen- en buitenland verzamelden in Neerpelt voor een week grensverleggend componeren onder begeleiding van Wim Henderickx, Diederik Glorieux en Jorrit Tamminga. Dit jaar kregen ze ook de kans om werk te schrijven én te programmeren voor het Robotorkest van Stichting Logos. Het toonmoment werd zodoende een bijzonder spektakel.

Volgende editie: juli 2016 i.s.m. deFilharmonie

 

MuseumSound(s) voorziet Museumnacht Antwerpen van een live soundtrack
JULI

Samen met AmuseeVous lanceerden we een oproep naar jonge klankkunstenaars. De uitdaging: aan de slag gaan met de akoestische identiteit van een museum en er een soundscape of klankinstallatie rond creëren voor Museumnacht Antwerpen op 1 augustus. Zes jongeren werden geselecteerd en gingen aan de slag in en met het Museum Plantin-Moretus, Rockoxhuis, Maagdenhuismuseum, MAS, M KHA en FoMu. De deelnemers brachten ook een knappe KlankGuerrilla op lichtschip Westhinder voor het MAS. Bekijk de aftermovie hieronder.

 

Klankroute Wereldoorlog I op het VRT-journaal
AUGUSTUS

Op zondag 9 augustus stelden we onze nieuwe Klankroute Wereldoorlog I (Noord-Limburg) voor aan pers en publiek in de Achelse Kluis. Twee Nederlandse en twee Belgische componisten lieten zich inspireren door lokale gebeurtenissen tijdens de Eerste Wereldoorlog en schreven luisterwandelingen op maat van vier plekken in Neerpelt en Hamont-Achel. Tijdens de presentatie kon het publiek de soundscapes met tablet of smartphone verkennen. Ook de VRT kwam een kijkje nemen, en zo verscheen onze nieuwe klankroute in prime time op tv! Bekijk het nieuwsfragment hieronder.

 

Petrus Alamire revisited – Eigentijdse benaderingen tijdens Laus Polyphoniae
AUGUSTUS

© Frederik Sadones

© Frederik Sadones

In 2015 werd onze International Young Artist’s Presentation eenmalig omgedoopt tot International Petrus Alamire Lab. Petrus Alamire stond nl. centraal tijdens Laus Polyphoniae en we wilden artiesten en ensembles uitdagen om creatief aan de slag te gaan met de erfenis van deze veelzijdige man. Voor het eerst kwamen hedendaagse adaptaties en multidisciplinaire projecten ook in aanmerking, met een zeer gevarieerde concertwandeling door Antwerpen als resultaat. Raquel Andueza en Eric Sleichim tekenden voor de coaching.

Volgende editie: augustus 2016 met coaching door Raquel Andueza en Peter Van Heyghen

 

10 jaar Klankenbos – Klankkunstfeest voor klein en groot
OKTOBER

© Marc Ras

© Marc Ras

Klankenbos bestaat 10 jaar in 2015 en dat werd uitgebreid gevierd met een groots internationaal klankkunstevenement op zondag 18 oktober. Zo’n 1000 nieuwsgierigen kwamen een kijkje nemen en genieten van performances door klankkunstenaars, rondleidingen en andere activiteiten. Ook Minister van Cultuur Sven Gatz was van de partij. Met de inhuldiging van de nieuwe installatie liglicht van Laura Maes telt Klankenbos nu zestien fysieke en virtuele installaties die jong en oud uitnodigen om bewust om te gaan met klank en geluid. Beluister hieronder een interview op Klara met directeur Paul Craenen over 10 jaar Klankenbos.

 

Musica deelt haar expertise met de wereld
NOVEMBER-DECEMBER

IMG_1095 (2)

Musica deelt haar resultaten uit veldwerk en labo’s graag met de brede culturele sector en academische wereld. Begin december verzamelden specialisten in muziekeducatie uit alle hoeken van Europa in Neerpelt voor het symposium ‘Musicaklassen Extra, a glimpse of an educational future?’ In september zetten we samen met deSingel en Academie Antwerpen het project Art Educator in Residence aan, dat coaching voorziet voor vernieuwende projecten van kunsteducatoren in opleiding. Onlangs verzorgden we ook twee gastcolleges bij LUCA Lemmens rond werken met de allerkleinsten en in de non-formele sector. Eveneens de start van een samenwerking op langere termijn die ons in staat stelt onze expertise te delen met een aankomende generatie muzikanten.

 

Meerstemmige Musicaklassen met Petrus Alamire en Orlando Lassus
JANUARI-DECEMBER

Jaarlijks gaan zo’n 1000 leerlingen en leerkrachten uit het basisonderwijs tijdens de Musicaklassen een week lang aan de slag met klank en muziek, beweging en dans. In 2015 werd er gewerkt en geëxperimenteerd rond meerstemmigheid, zowel vocaal als instrumentaal. Petrus Alamire stond centraal in de eerste helft van het jaar, in de tweede helft nam Orlando Lassus de fakkel over. Onderstaande compilatie van toonmomenten toont de mooie resultaten.

 

Ukelila maakt vrij en blij
JANUARI-DECEMBER

Ukelila is een vernieuwend muziekeducatief programma dat kinderen in Limburgse basisscholen met een multicultureel karakter de kans biedt om een instrument (naar keuze) te leren bespelen en al snel samen te musiceren in een orkest. Ukelila werd aangezet in januari 2014 en kende in 2015 een hoge vlucht. In Genk startte in september een nieuwe groep jongens en meisjes van het 3de en 4de leerjaar uit Basisschool Stippe Stap en de Sint-Jozefschool, daar bestaan nu twee orkesten naast elkaar. Ook in Beringen ging een Ukelilaproject van start, met nu al mooie resultaten. Bekijk hieronder een filmpje over de effecten van Ukelila op de kinderen.

 

Musica’s goede voornemens zijn terug te vinden op www.musicaportfolio.org. Daar geven we je een overzicht van onze ambities voor de komende jaren.

Op een mooi eindejaar en een prachtige toekomst!

Een reactie plaatsen

Opgeslagen onder 10 jaar Klankenbos, AlbaNova, Babelut, Eersteklasconcerten, International Petrus Alamire Lab, Klankenbos, KlankGuerrilla, Musicaklassen, Muzikaal Erfgoed, Onderzoek en ontwikkeling, Schat van Vlieg, SoundMine, Uncategorized

Musicaklassen Extra: a glimpse of an educational future?

International symposium on 1st and 2nd December –Provinciaal Domein Dommelhof, Neerpelt

For two richly filled days, with participants from Belgium, the UK, the Netherlands, Germany, Switzerland and Portugal, Musica hosted the symposium Musicaklassen Extra: a glimpse of an educational future? With a week of real Musicaklassen in the background, the diverse group of participants were introduced to Musica’s ideas about music education, divided into four topics: listening, communicating, embodying and ‘musical thinking’. The aim was to subject our own approach to the critical gaze of specialists from Belgium and abroad. How do we look at musical development and why do we believe it is important? Which approaches are the most relevant? How do we deal with the widespread lack of active musical experiences among participants? What role can or should tradition play in this? Why is music so important in the curriculum and how can we stimulate music education?

IMG_1095 (2)

IMG_1103 (2)

Various participants gave presentations of their own, which often provided interesting links with Musica’s work and references to inspiring contexts. A discussion of the film Alphabet by Erwin Wagenhofer (2013) – which was quite provocative – led to intense exchanges. How do we balance structure and freedom, tradition and innovation? What does science have to say about these dichotomies? What models can we offer as support, and why? What role does the artistic play in all this, and what significance do we grant it?

IMG_1110 (2)IMG_1129 (2)

As the keynote speaker, Lode Vermeersch of the HIVA Research Institute for Work and Society at the KU Leuven presented his vision of the formation of theories on cultural education based on research connected to Barend Van Heusden’s Cultuur in de Spiegel. It was a challenging topic, all the more so because many participants believed that the ‘time-based’ art forms (particularly music and dance, but to an extent drama and multimedia as well) do not really fit into the model all that well. This was a fundamental debate that will hopefully be continued!

IMG_1115 (2)IMG_1099 (2)

The general conclusion was that the development of musical imagination and the creation of one’s own music must not be the icing on the cake, but must constitute the epicentre of every form of musical education, from the very earliest beginnings.

IMG_1105 (2)IMG_1122 (2)

Een reactie plaatsen

Opgeslagen onder -English, 8-12 jaar, Musicaklassen, Onderzoek en ontwikkeling, Studiedag, Voor leerkrachten en kinderbegeleiders

Musicaklassen Extra: a glimpse of an educational future?

Internationaal symposium op 1 en 2 december – Domein Dommelhof, Neerpelt

Twee rijk gevulde dagen lang en met deelnemers uit België, het Verenigd Koninkrijk, Nederland, Duitsland, Zwitserland en Portugal was Musica gastheer voor het symposium Musicaklassen Extra: a glimpse of an educational future? Met op de achtergrond een echte week Musicaklassen, kreeg de divers samengestelde groep deelnemers een introductie tot Musica’s ideeën over muziekeducatie, verdeeld over vier deelonderwerpen: luisteren, communiceren, belichamen en ‘muziekdenken’. Bedoeling was onze eigen benadering te onderwerpen aan de kritische blik van (internationale) specialisten. Hoe kijken we naar muzikale ontwikkeling en waarom vinden we ze belangrijk? Welke benaderingen zijn het meest relevant? Hoe gaan we om met het wijdverspreide gebrek aan actieve muzikale ervaringen van deelnemers? Welke rol kan of moet traditie hierin spelen? Waarom is muziek zo belangrijk in het curriculum en hoe kunnen we muziekeducatie stimuleren?

IMG_1095 (2)IMG_1103 (2)Diverse deelnemers brachten eigen presentaties met voor Musica vaak interessante aanknopingspunten en verwijzingen naar inspirerende contexten. Een bespreking van de toch wat provocerende film Alphabet van Erwin Wagenhofer (2013) zette de discussie verder op scherp. Hoe balanceren we tussen structuur en vrijheid, tussen traditie en vernieuwing? Wat zegt de wetenschap over deze tweespalt? Welke modellen bieden we aan als houvast en waarom? Welke rol speelt het artistieke in dit alles, en welk gewicht geven we hieraan?

IMG_1110 (2)IMG_1129 (2)Als keynote-spreker bracht Lode Vermeersch van de vakgroep HIVA van de KU Leuven zijn visie op theorievorming over cultuureducatie vanuit onderzoek gelinkt aan Barend Van Heusdens Cultuur in de Spiegel. Een uitdagend topic, te meer omdat volgens vele deelnemers de ‘tijdskunsten’ (vooral muziek en dans, maar deels ook drama en media) zich toch niet zo makkelijk in het model laten inpassen. Een fundamentele discussie die hopelijk wordt vervolgd!

IMG_1115 (2)IMG_1099 (2)Algemeen werd geconcludeerd dat de ontwikkeling van de muzikale verbeelding en het creëren van eigen muziek geen kers op de taart mogen zijn, maar het epicentrum vormen van elke vorm van muziekeducatie, en dit vanaf het allervroegste begin.

IMG_1105 (2)IMG_1122 (2)

 

Een reactie plaatsen

Opgeslagen onder 8-12 jaar, Musicaklassen, Onderzoek en ontwikkeling, Studiedag, Voor leerkrachten en kinderbegeleiders

Musicaklassen 2014-2015

Deze week sluiten we alweer een succesvol jaar af met niet minder dan 14 weken Musicaklassen. Meer dan achthonderd kinderen beleefden met hun leerkrachten en begeleiders een week vol klank, muziek, beweging en inspiratie op Provinciaal Domein Dommelhof te Neerpelt.

© Gerhardt Heusinkveld

© Gerhardt Heusinkveld

© Gerhardt Heusinkveld

© Gerhardt Heusinkveld

© Gerhardt Heusinkveld

© Gerhardt Heusinkveld

Elke week ontwikkelt er haar eigen dynamiek en resulteert in een uniek eindresultaat. En zo hoort het ook, want het muzische is niet reproduceerbaar. Heel wat leerkrachten voelen zich geïnspireerd door Musica’s artistiek-pedagogische aanpak en worden aan het denken gezet over de eigen praktijk.

© Marc Ras

© Marc Ras

© Marc Ras

© Marc Ras

© Marc Ras

© Marc Ras

© Marc Ras

© Marc Ras

Deze Musicaklassen maken deel uit van een onderzoeksproject in samenwerking met de Alamire Foundation. Bedoeling is meerstemmigheid vanuit diverse perspectieven te benaderen. Van daaruit ontwikkelen we vernieuwende werkvormen die meerstemmigheid een plaats geven in de muzikale ontwikkeling op dagscholen en in het deeltijds kunstonderwijs. Binnen enkele jaren resulteert dit alles in een internationale publicatie in Musica’s reeks CONNECT.

Ook volgend schooljaar weven we verder aan dit meerstemmige web. Voor de muzische context levert muzikale duizendpoot Orlandus Lassus inspiratie. In 2015 is hij centrale figuur tijdens Mons, Europese Culturele Hoofdstad.

Een reactie plaatsen

Opgeslagen onder 8-12 jaar, CONNECT II, Musicaklassen

Musicaklassen 2014-2015

Het format van de Musicaklassen blijft evolueren. Zo kadert de reeks van dit schooljaar in de tweede fase van een onderzoeksproject rond meerstemmigheid, opgestart in voorjaar 2014 onder de noemer CONNECT II: Inner Voicing, Distant Touch. Aanleiding was een project van de Alamire Foundation (KULeuven) om de muziekhandschriften uit het atelier van Petrus Alamire (1470-1536) digitaal beschikbaar te stellen. Deze handschriften bevinden zich in bibliotheken verspreid over heel Europa. IMG_5636 Musica draagt haar steentje bij om dit erfgoed te ‘valoriseren’. De Alamire Foundation wil de handschriften voor iedereen digitaal toegankelijk maken. Musica onderzoekt de artistieke relevantie van de muzikale praktijk uit Alamires tijd voor de muziekeducatie van vandaag. Voor de Musicaklassen van dit schooljaar werden nieuwe werkvormen ontwikkeld om het aspect meerstemmigheid hanteerbaarder te maken in dagscholen en muziekscholen. Diverse, traditionele én eigentijdse perspectieven spelen daarbij een rol. Van muzikale dreun naar drone, van klankclusters naar zuivere harmonieën en weer terug. Zingend of spelend op een PVC-blaasinstrument. Tijdens deze Musicaklassen zingen, dansen en blazen de kinderen muzikale lijnen. Parallel, zich verwijdend of vernauwend, elkaar kruisend of botsend, altijd fascinerend.

© Gerhardt Heusinkveld

© Gerhardt Heusinkveld

© Gerhardt Heusinkveld

© Gerhardt Heusinkveld

© Gerhardt Heusinkveld

© Gerhardt Heusinkveld

Deze week gingen de Musicaklassen opnieuw van start, met niet minder dan 70 kinderen van VBS Wereldwijzer uit Hulst en De Zonnebloem uit Kalken.

In samenwerking met Alamire Foundation

AF_zww_50mm zonder ondertitel

Een reactie plaatsen

Opgeslagen onder 8-12 jaar, CONNECT II, Musicaklassen